Beatriz Catalina,Universidad Rey Juan Carlos e investigadora del grupo GICOMSOC, programa PROVUDIG-CM, ha participado en este importante encuentro Latinoamericano, celebrado los pasados 18 y 20 de Octubre, en Valparaiso, Chile con la ponencia «Percepción y acciones del profesorado ante la vulneravilidad digital de los menores»
En este Congreso se debatió sobre la disponibilidad entre menores de dispositivos móviles que permiten el acceso a redes sociales y otras aplicaciones online es cada vez mayor. Este fenómeno conlleva una mayor accesibilidad y, por extensión, un potencial crecimiento de la vulnerabilidad digital en entornos externos al hogar, como es el relacionado con el ámbito educativo.
Las diferentes adicciones como nomofobia, el establecimiento de contacto con desconocidos, el acceso a contenidos dañinos y el ciberbullying son algunos de los riesgos a los que se exponen los menores en su creciente acceso a lo digital. Las consecuencias de ello son numerosas y con variable nivel de gravedad que afectan, entre otras vertientes, a su rol de estudiantes: menor disposición para desarrollar sus obligaciones escolares, disminución de su rendimiento académico y la vulneración de su estabilidad psíquica y emocional.
El trabajo está incluido en el Proyecto de Investigación sobre Vulnerabilidad Digital PROVULDIG-C. Mediante la técnica de grupos de discusión, se examina la predisposición y acciones de profesores pertenecientes a dos Institutos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad de Madrid, uno de ellos tradicional y el segundo se enmarca en el programa de Centros de Innovación Tecnológica implantado por el gobierno autonómico a partir del curso 2010-2011. El objetivo de la investigación se centra en conocer las líneas de actuación que desarrollan para afrontar situaciones no deseables que afectan o pueden afectar a sus alumnos derivadas de su contacto con el entorno digital.